新春走基層丨張霞：為“問題孩子”撐起一片法治晴空

商報(bào)全媒體訊（椰網(wǎng)/海拔新聞?dòng)浾?李興民 攝影報(bào)道）為進(jìn)一步增強(qiáng)“問題孩子”的法治意識和法治觀念，提升“問題孩子”運(yùn)用法律保護(hù)自己的能力，促進(jìn)“問題孩子”健康成長，1月27日（大年初六）下午，海南師范大學(xué)法學(xué)院黨委書記、教授、三亞吉陽區(qū)駐村**書記張霞來到瓊山區(qū)云龍鎮(zhèn)海南快樂成長學(xué)校，為這里的50多名師生上了一堂主題為“與生命同行 育心與育人 傳遞法的溫暖”的法治教育課。

海南快樂成長學(xué)校心理老師李偉說，去年，學(xué)校招收了100多名沉迷網(wǎng)絡(luò)、厭學(xué)、逃學(xué)等青春期遇到困惑的孩子，入校后，經(jīng)過行為規(guī)范、心理疏導(dǎo)、行為矯正、從外強(qiáng)化、內(nèi)外結(jié)合，從身體到心理幫助孩子的成長成才，同時(shí)結(jié)合學(xué)校開辦的每周家長課堂，引導(dǎo)家長調(diào)整教育模式，改變親子關(guān)系，家校結(jié)合，讓孩子回歸家庭，回歸學(xué)校，完成學(xué)業(yè)并得到家長的高度認(rèn)可和社會(huì)好評。為更好地、系統(tǒng)地教育這些“問題孩子”，學(xué)校春節(jié)期間特邀張霞教授到學(xué)校為師生上法治課。

在課堂上，張霞通過一個(gè)個(gè)未成年聚眾斗毆案例，向?qū)W生分析案件引發(fā)的原因和后果，并要求學(xué)生從案件中吸取教訓(xùn)，做到不要結(jié)交不良朋友，遇事不能沖動(dòng)，遇到事情時(shí)要及時(shí)與老師和家長溝通，不能自作主張。張霞還向同學(xué)們總結(jié)了未經(jīng)家長同意擅自外出夜不歸宿、攜帶管制刀具、打架斗毆、辱罵他人、強(qiáng)行向他人索要財(cái)物、小偷小摸、故意毀壞財(cái)物，以及不能吸煙和酗酒，進(jìn)入法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營業(yè)性舞廳等場所?！巴瑢W(xué)們，經(jīng)歷一點(diǎn)挫折，人都是在痛苦中成長，所以經(jīng)歷不只是壞事，和我們漫長的人生相比 ，這些都不算啥，回頭再看的時(shí)候，這是一筆財(cái)富，所以同學(xué)們珍惜每一天、每一刻，加油！加油！”現(xiàn)場學(xué)生認(rèn)真聽講，積極互動(dòng)，氣氛熱烈活躍。二個(gè)小時(shí)的法治課，激發(fā)起“問題孩子”對法治教育基地滿滿的興趣，讓同學(xué)們對法的含義、意義有了初步的了解。

張霞認(rèn)為，家庭教育嚴(yán)重缺位是“問題孩子”沉迷網(wǎng)絡(luò)、校園打架斗毆的重要原因。從社會(huì)層面來看，不良場所的影響、不良網(wǎng)絡(luò)以及結(jié)交不良朋友也是誘發(fā)“問題孩子”增多的主要因素。從“問題孩子”自身來看，貪圖享受、不思進(jìn)取、逞強(qiáng)好勝、缺乏關(guān)愛等因素也是侵害“問題孩子”的主要因素。再加上部分家長對“問題孩子”的教育成長不上心、不盡心；部分家長教養(yǎng)“問題孩子”方式失當(dāng)，存在“不會(huì)管”“管太多”“舍不得管”等問題；尤其是少數(shù)婚姻破裂的家庭情況，影響了“問題孩子”的健康成長。部分家長由于平時(shí)工作忙，缺乏對“問題孩子”網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的監(jiān)管，間接助長其沉迷網(wǎng)絡(luò)不能自拔，甚至遭到網(wǎng)絡(luò)侵害?！昂鲆晢栴}，帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識生命，珍惜生命，與生命同行，活出生命的本色，告訴孩子們憲法法律是什么，是怎么保護(hù)人民權(quán)利的，并從自己所承辦的案件告訴孩子們，法網(wǎng)恢恢疏而不漏，做人要講規(guī)則，守底線，并從憲法的基本義務(wù)出發(fā)告訴孩子們還有社會(huì)責(zé)任和實(shí)現(xiàn)人生使命。”張霞說。

法治課結(jié)束后，“問題孩子”紛紛表示，這堂法治課內(nèi)容十分生動(dòng)，具體，貼近青少年生活和身心特點(diǎn)。他們要從現(xiàn)在做起，做一個(gè)知法、懂法、守法的新時(shí)代好少年，用法律武器為他們的學(xué)習(xí)和成長保駕護(hù)航。

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