網(wǎng)易新聞：海南“問題少年”成長檔案揭秘

以“問題少年”為主要招生對象的特殊培訓(xùn)機(jī)構(gòu)———海南快樂成長培訓(xùn)學(xué)校，每接收一位學(xué)員都要為其建立一份成長檔案。目前，該中心已積累了1000多份“問題少年”的成長檔案。這些少年身上的問題涉及上網(wǎng)成癮、厭學(xué)出走、早戀網(wǎng)戀、吸煙酗酒、行為習(xí)慣不良等方面。

一份份“問題少年”的成長檔案如同一份份控訴書，孩子們在控訴著命運(yùn)的不公：家庭變故、父母離異、單親溺愛、遭遇暴力……這些問題的根源總是直指家長：有的家長只知道訓(xùn)斥孩子，自己的行為舉止卻放縱不端；還有的家長過度溺愛孩子，導(dǎo)致孩子以自我為中心，一貫我行我素，一旦遇到挫折就破罐破摔；有的家長只重視孩子學(xué)文化，忽略了孩子的品格建樹……

在此，我們收錄了一些“問題少年”的真實(shí)經(jīng)歷，基于保護(hù)未成年人的原則，文中少年皆用化名，希望家長不要對號入座。無論這些往事是荒唐，抑或離奇、辛酸，只希望，能夠給為人父母者以啟迪。本報(bào)記者許欣/文

父親常年將女兒鎖在家中練琴

17歲少女心智僅相當(dāng)于10歲

一位事業(yè)成功的父親，下決心將愛女培養(yǎng)成音樂明星。17歲之前，小麗被關(guān)在豪華別墅里天天練琴。然而，因?yàn)樾←愬e過了心智發(fā)育的**時期，無論是生活自理能力、學(xué)習(xí)能力或是理解能力都停滯在10歲之前。

小麗長得眉清目秀，留著一頭披肩長發(fā)。被送進(jìn)海南快樂成長培訓(xùn)學(xué)校后，老師們發(fā)現(xiàn)她的問題很嚴(yán)重，她的生活自理能力極差，存在很強(qiáng)的依賴性，生活中的很多事情都不會做、做不好。她不會疊被子，不會洗衣服，甚至不懂如何將自己清洗干凈。她的樂感的確不錯，很多歌詞都能背下來，看過的很多的電視劇也能回憶起來，里面的主題曲、插曲也能模仿，但歌詞是什么意思，歌曲表達(dá)什么內(nèi)容，她卻很難說得出來。

老師要求小麗寫一篇自傳，講述一下自己的經(jīng)歷。她的文章語句不通，邏輯混亂。但從中依稀可以看出，小麗的父親是事業(yè)成功人士，從小父母離異，父親為了生意，每天忙于應(yīng)酬，沒有時間照顧女兒。小麗總是一個人在家里玩，除了練鋼琴，只能看電視劇自娛自樂。小麗有很強(qiáng)的表演欲望，一有機(jī)會，總喜歡在爸爸的朋友圈中唱上兩句，這個時候總能得到眾人鼓勵的掌聲。在掌聲中，父親忽略了孩子成長的缺陷，小麗每天都做著明星夢，并想著出國定居。然而令人擔(dān)憂的是，小麗從小生活在一個“真空”環(huán)境中，不能與正常的孩子接觸和交往，現(xiàn)在看來，小麗的生命中缺失了很多東西，一些同齡人看來是常識的東西，她卻要從頭學(xué)起。

心理老師點(diǎn)評：小麗的狀況令人痛心。人的成長是一個連續(xù)的過程，而且各個階段的正常發(fā)展都很重要，因?yàn)樵诟鱾€不同的階段將形成不同的人格品質(zhì)。5～6歲是人格形成的基礎(chǔ)時期也是最重要時期，家庭對人的個性的影響尤為重要。小麗在人格形成的黃金時期，卻被“隔離”在房間里練琴，失去了與社會接觸的機(jī)會。家長無形中剝奪了孩子成長的權(quán)利，縮小了孩子成長的“交際圈”，使其人格沒能完全社會化，社會功能受限。小麗心智發(fā)育落后與實(shí)際年齡形成了極大的反差，與現(xiàn)實(shí)社會顯得格格不入。

母親為圖省心頻頻帶兒進(jìn)酒吧

13歲男孩帶12歲女孩回家同居

當(dāng)程程被母親視為人生**麻煩送海南進(jìn)快樂成長培訓(xùn)學(xué)校接受特殊訓(xùn)練時，他只有14歲。他的母親向老師控訴，這個孩子人小鬼大，不聽話、點(diǎn)子多、只知道追求玩樂、極度厭學(xué)。

程程原來在一民辦初級中學(xué)讀書，學(xué)校管理混亂，程程常在上課時間跑進(jìn)宿舍睡覺。要命的是，不知道他是故意的，還是根本不懂，有時候他會一頭鉆進(jìn)女宿舍睡覺。在他13歲那年，居然帶了個12歲的女孩回家一塊住。他的母親看著兩個孩子發(fā)了愁，這算是咋回事呢？后來，她想了個辦法，給女孩家里送去了幾千塊錢，只說這是供女孩讀書的錢。她和女孩的父母商量好，兩個孩子長大后如果處得來，就留女孩當(dāng)兒媳婦；如果處得不好，就認(rèn)女孩作干女兒。女孩的父母看著兩個孩子同樣無可奈何，也就答應(yīng)了這個計(jì)劃。

這么小的孩子，怎么做出如此成人化的舉動呢？培訓(xùn)學(xué)校的老師向程程媽打聽原委，越打聽越吃驚。程程媽說，她和程程的父親離婚后，分到很大一筆財(cái)產(chǎn)，可是心情一直很不好，經(jīng)常進(jìn)出酒吧、歌舞廳等場所排遣煩惱。因?yàn)閾?dān)心程程在家無人照顧惹事生非，她每次去酒吧、歌舞廳等地總是帶上程程，就是圖個省心。沒想到程程在外面玩得心越來越野了，每次催他上學(xué)，他總是說在學(xué)校上課枯燥無味，難受死人了，外面燈紅酒綠的世界卻是好玩極了。程程媽直到這時才慌了手腳，她以控制零花錢來約束程程，但為時已晚。程程明處要不到錢，暗里拿了媽媽2000元錢到外面揮霍，不到幾天就花得一干二凈。

心理老師點(diǎn)評：程程剛剛步入青春期初期，個性發(fā)展可變可塑。在青春期，自我評價和社會評價和自我認(rèn)知對形成獨(dú)特的個性起著重大的作用。而個性特征表現(xiàn)為：認(rèn)同感逐漸擴(kuò)大、價值取向開始形成，興趣范圍逐漸擴(kuò)大、評價能力不斷發(fā)展、行為方式發(fā)生變化。在這一關(guān)鍵時期，家長沒有讓孩子生長在正常的社會環(huán)境中，反而卻帶孩子出入成人場所，使程程在毫無辨別能力的情況下接觸社會負(fù)面消極的因素，對其價值觀、人生觀的形成造成了直接的沖擊，導(dǎo)致其偏離了青春期孩子正常心理發(fā)育的軌跡。

青春期是孩子世界觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，及時的“矯正教育”將會對其一生產(chǎn)生積極影響。通過幾個月的心理疏導(dǎo)和強(qiáng)化教育，程程已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，逐漸意識到自己該對自己的行為負(fù)責(zé)。

父親一個耳光打得兒子傷透心

拒絕上學(xué)趨于自閉網(wǎng)上找樂趣

三亞一名15歲少年小峰是在深夜被帶進(jìn)海南快樂成長培訓(xùn)學(xué)校的。他的表現(xiàn)一度令父親感到束手無策：不去上學(xué)，不和家里人說話和見面，每天緊鎖房門蒙頭睡覺，只在夜深人靜時才偷偷從床上爬起來通宵上網(wǎng)玩游戲。

“小峰父親在打電話時特別交代，只有在晚上10點(diǎn)鐘以后大家都睡了孩子才能出來，因?yàn)樵谶@之前他都是鎖門睡覺的，任何人都不可能進(jìn)入他的房間?！焙Ｄ峡鞓烦砷L培訓(xùn)學(xué)校的負(fù)責(zé)人孫波說，那天晚上他親自開車去三亞接小峰。他們一直等到夜里12點(diǎn)才看到小峰露出腦袋，看看四處無人，下了樓，打開電腦，開始玩游戲。父親怕他跑掉，還安排家人守好各個門口。不過，小峰倒也省事，看到幾個陌生人深夜接他上學(xué)時，倒也沒有怎么質(zhì)疑就上了車。一路上他并不像他父親所描述的那樣自閉內(nèi)向，反而滔滔不絕地講起了他玩游戲的心得。

為了配合老師們的工作，小峰的父親詳細(xì)講述了兒子近來的變化。這位父親沒有多少文化，生意卻做得很大，沒太多時間管兒子，且篤信“棍棒之下出孝子”。不久前他聽說兒子經(jīng)常逃課去學(xué)校外面上網(wǎng)，感到非常焦急，有一天他在學(xué)校門口堵到小峰，想好好教訓(xùn)教訓(xùn)他，但小峰的態(tài)度很強(qiáng)硬，父親一生氣，當(dāng)著很多同學(xué)的面，舉起手掌扇了兒子一巴掌。沒想到，這以后小峰就干脆不去上學(xué)了，整天呆在家里足不出戶，過著白天睡覺、晚上上網(wǎng)的“逍遙”生活。更為嚴(yán)重的是，從那天起，他與家人再沒說一句話，不打一個照面，真是形同陌路。吃飯也都是等每天晚上家人都離開后，才到廚房弄點(diǎn)剩飯剩菜吃。近兩年的時間可急壞了家人，想了很多辦法都無濟(jì)于事，更不知道他在想什么，家人對他已經(jīng)到了絕望的地步。

進(jìn)入海南快樂成長這個全新的環(huán)境后，小峰發(fā)生了很大變化。他按照教官的要求鍛煉身體，看到自己一天天的變化，小峰心情漸漸開朗起來了。他感覺到在這里沒有壓抑，沒有嘲笑，只有關(guān)心、理解和鼓勵，和老師談話時也能夠敞開心扉，訴說心里的苦悶與迷惑。隨著時間的推移和自我成長，小峰與父親的關(guān)系，也由記恨變成了理解。一天，心理老師看到條件成熟，就讓小峰主動給父親打電話。在老師的一再鼓勵下，小峰終于撥通了父親的電話。父親聽到是兒子的聲音，百感交集匯成一句話：“小峰，你還好嗎？”小峰頓時淚如雨下，激動得說不出一句話。曾經(jīng)橫在父子之間那道深深的心理溝壑，突然消失了。

心理老師點(diǎn)評：小峰進(jìn)入青春期的“暴風(fēng)驟雨”期，格外敏感，自我意識開始完善，開始關(guān)注自我、獨(dú)立自我，對自己對人生逐漸形成一定形式的自我價值觀、自我認(rèn)知能力，想按照自己的需要不斷去探求人生道路和選擇自己的發(fā)展方向。具體表現(xiàn)為：企圖和要求擺脫父母的管束，自行其事；不承認(rèn)自己是小孩，要求長者平等相待，希望父母充分理解和尊重他們的人格；自我控制和辨別是非能力不夠等。但小峰的父母卻沒有意識到孩子的成長，依然渴望導(dǎo)演孩子的生活，控制孩子的行為，致使矛盾激化。所以家長在面對青春期成長的孩子要敢于放手，孩子才能成長，放手并不是放棄教育，而是科學(xué)施教，引導(dǎo)成長。對于十幾歲的孩子，良好的自我概念、客觀的自我評價、充分的自信、適度的自制通常是比較重要的，也是為人父母者應(yīng)當(dāng)特別關(guān)注的。

本文來源：南國都市報(bào)責(zé)任編輯：王曉易_NE0011